校园一卡通系统的建设策略与实现方式

从20世纪80年代出现的校园就餐卡算起，校园卡也经过了不加密的ID卡加食堂卡、有后勤服务的逻辑加密卡加大食堂卡和具有银行金融结算功能的智能卡加银行卡即银行校园卡这三代。银行校园卡以银行结算平台为基础，通过充分利用安全性高、结算功能齐全、使用范围广泛的银行金融结算系统，实现校园电子货币一卡通，不但解决了资金风险问题，而且使校园卡具有充分的开放性和前瞻性。

校园信息化包括校园管理信息化的“数字校园”和社会服务信息化的“校园一卡通”两大应用领域u。新一代的校园一卡通在卡的基础上开发各类应用与服务，针对数字校园应用的实际，已经超越了传统的以“一卡一网一库”为主线的设计模式，形成了“三网一库多卡”的构架。

从广义的角度而言，校园管理信息化都可以认为是数字校园的存在形态。基于这一认识，数字校园的发展经历了单机加文档级应用、局域网加部门级应用，校园网加简单的数据集中三代。第三代数字校园系统有了一定的校级数据集中的设计，是基本意义上的“数字校园”，但也存在着缺乏统一的技术标准、缺乏平台化的设计等问题。而新一代的数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(设备、教室等)、资源(图书、讲义、课件等)到活动(教学、管理、服务、办公等)的全部数字化。

数字化校园环境下的一卡通系统是现代化校园管理的重要应用，必须依托学校现有的校园网进行建设，它作为整个数字化校园的核心，设计上必须符合数字化校园的设计思想。因此，该系统不仅仅是消费系统，还具备管理功能和身份识别功能。建立的身份信息库能与中央信息库实现数据交换，为其它MIS、OA系统的互连互通打好基础。

校园一卡通主要具有消费、身份认证、个人信息查询、储蓄、取款和缴费等功能，其应用覆盖学校综合消费系统(收、缴费及各类款项支取，校内各类消费)和信息查询系统(身份认证、门禁、考勤、图书借阅、保安巡更，水电费用、科研课题、教学情况、学籍学分、课程成绩、管理信息查询及统计分析等)。通过这样的设计，使得整个系统与银行系统和学校原有的软件系统及学校管理信息系统保持良好的接口，实现了数字校园环境下一卡通系统的建设。